دور المرأة في التربية الإعلامية: ركيزة أساسية لبناء جيل واعٍ في عصر الإعلام الرقمي

تُعد المرأة شريكًا أساسيًا في بناء مجتمع إعلامي واعٍ ومسؤول ومن خلال تمكينها بالمعرفة الإعلامية والمهارات الرقمية، يمكنها أن تؤدي دورًا فاعلًا في تربية جيل ناقد، مبدع، ومسؤول في تعاطيه مع الإعلام. لا يتعلق الأمر بتمكين المرأة فقط، بل بتمكين المجتمع ككل من خلال عقل واعٍ وضمير نقدي تجاه ما يُبث ويُنشر في الفضاء الإعلامي. وفي ظل التحولات الرقمية المتسارعة وانتشار وسائل الإعلام الجديدة، أصبحت التربية الإعلامية ضرورة ملحّة للمجتمعات المعاصرة، لا سيما في البيئات العربية التي تشهد انفتاحًا إعلاميًا غير مسبوق. في هذا السياق، تبرز المرأة كعنصر فاعل ومؤثر في توجيه وتربية الأجيال إعلاميًا، سواء من خلال دورها التربوي داخل الأسرة، أو من خلال مساهمتها المهنية في المؤسسات التعليمية والإعلامية.

ما هي التربية الإعلامية؟

التربية الإعلامية (Media Literacy) هي مجموعة من المهارات والمعارف التي تساعد الأفراد على فهم وتحليل الرسائل الإعلامية بشكل نقدي، وتمكينهم من إنتاج محتوى إعلامي مسؤول. تشمل التربية الإعلامية عناصر مثل:

• التمييز بين المعلومات الموثوقة والمضللة.

• فهم تقنيات التأثير الإعلامي.

• استخدام وسائل الإعلام بشكل أخلاقي وهادف.

• حماية الذات من مخاطر الإعلام، مثل خطاب الكراهية والتنمر الرقمي والأخبار الزائفة.

لماذا تكتسب المرأة دورًا محوريًا في التربية الإعلامية؟

1. الدور التربوي التقليدي

تُعدّ المرأة، في الكثير من المجتمعات، الركيزة الأساسية في تنشئة الأطفال وتوجيههم سلوكيًا وثقافيًا. وبالتالي، فإن تمكينها من مهارات التربية الإعلامية يجعلها قادرة على:

• فلترة المحتوى الإعلامي الذي يتعرض له الأبناء.

• تعزيز ثقافة الحوار والنقد لدى الأطفال تجاه الإعلام.

• تشجيع استخدام إيجابي للتكنولوجيا ومواقع التواصل.

2. المشاركة في المجال التعليمي

تعمل آلاف النساء في مجال التعليم على مختلف مستوياته، مما يتيح لهن دورًا مباشرًا في إدماج مفاهيم الوعي الإعلامي في المناهج والأنشطة التربوية. المدرسات، على سبيل المثال، يمكن أن يكنّ عوامل فاعلة في:

• تعليم الطالبات كيفية التعامل مع الأخبار والمحتوى الرقمي.

• غرس القيم الأخلاقية في استخدام الإعلام.

• تشجيع الإنتاج الإعلامي الإبداعي في المدارس والجامعات.

3. التمكين الرقمي والإعلامي

ازدادت نسبة مشاركة النساء في الإعلام الرقمي وصناعة المحتوى، وبرزت نساء مؤثرات في مجالات الصحافة، والإعلام المرئي، والمدونات، والبودكاست. هذا الحضور الفاعل يجعل من المرأة:

• قدوة في الاستخدام الواعي والمسؤول للإعلام.

• صوتًا نسائيًا مستقلًا قادرًا على الدفاع عن قضايا المرأة والطفل والمجتمع.

• محركًا لتغيير الصور النمطية السائدة عن النساء في الإعلام.

تحديات تواجه المرأة في التربية الإعلامية

رغم الأدوار المتعددة التي تقوم بها المرأة في مجال التربية الإعلامية، إلا أنها تواجه عدة تحديات، من أبرزها:

1. الافتقار إلى التدريب المتخصص: العديد من النساء لا يحصلن على فرص كافية لتعلم مهارات التربية الإعلامية.

2. التمييز الجندري في الإعلام: ما زالت الكثير من وسائل الإعلام تعكس صورًا نمطية تقلل من دور المرأة أو تهمشه.

3. العبء المضاعف: الجمع بين الأدوار التربوية والمهنية دون دعم كافٍ، مما يجعل من الصعب مواكبة التطورات الإعلامية المستمرة.

كيف يمكن دعم المرأة في هذا المجال؟

لدعم المرأة وتعزيز دورها في التربية الإعلامية، يمكن اتخاذ عدة خطوات، منها:

• تضمين التربية الإعلامية في مناهج التعليم الأساسي والثانوي، مع تدريب المعلمات على تدريسها.

• تنظيم دورات وورش عمل موجهة للأمهات والمعلمات حول الإعلام الرقمي ومهارات الحماية الرقمية.

• تشجيع النساء على العمل في الإعلام وصناعة المحتوى، وتقديم نماذج نسائية ناجحة.

• دعم السياسات الإعلامية التي تروج للمساواة الجندرية وتكافؤ الفرص في المجال الإعلامي.

أصبحنا في عالم وزمن تتسارع ثورة المعلومات وتتعدد فيه منصات الإعلام الرقمي، وهنا تبرز الحاجة الملحة إلى تفعيل التربية الإعلامية ليس فقط كمهارة، بل كثقافة مجتمعية شاملة. ويأتي دور المرأة المهم كمحور رئيسي في هذا التغيير، فهي الأم التي تُربّي، والمعلمة التي تُعلم، والقيادية التي تُلهم، والإعلامية التي تُؤثر.

تمكين المرأة في مجال التربية الإعلامية لا يعني فقط دعمها في التعاطي مع المحتوى الرقمي، بل يتجاوز ذلك إلى تمكين المجتمع كله من خلال بوابة الوعي، والتحصين، والحس النقدي. فالمرأة الواعية إعلاميًا قادرة على:

• حماية الأطفال من مخاطر الإعلام؛ مثل التنمر، المحتوى غير المناسب، والإشاعات.

• تصحيح الصورة النمطية عن النساء في الإعلام.

• تعزيز ثقافة إعلامية أخلاقية تقوم على المسؤولية والاحترام والتنوع.

ما بين التربية والإعلام، توجد مساحة خصبة يمكن للمرأة أن تزرع فيها بذور جيل جديد، جيل لا يستهلك المحتوى فحسب، بل يصنعه ويطوره وينقده من منطلقات وعي ومعرفة.

إن مستقبل التربية الإعلامية لا يُبنى على أدوات تقنية فقط، بل على عقول مفكرة وقلوب واعية، والمرأة العربية تقف اليوم على أعتاب هذا الدور التاريخي بفرص غير مسبوقة. وعلينا كمجتمع ومؤسسات دعمها، وتوفير المساحات التي تتيح لها التعبير والتطوير والمساهمة في بناء مجتمع إعلامي واعٍ وأخلاقي ومستدام.

الأسئلة الشائعة حول دور المرأة في التربية الإعلامية